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我 和 書 法
馬女士

老早就想為我的書法習練歷程寫些什麼,卻因種種的事情遲遲未能動筆。直到今天,從朋友空間裏,看到一篇文章,上面講述在國際漫畫展上,因看不到獨具中國傳統特色的畫,而發出那句「他們愛自己的國家,愛自己的文化,並以此為傲」的感慨時,我再也忍不住了。如果再不動筆,可能會一直拖下去。

楊老師書法教室 學員馬女士楷書作品我無意宣傳什麼,只是想寫,想寫忠於內心的關於學習書法的心得,以及在這教室的所得所思。

因為特殊的機緣,我曾有機會參與整理「楊淑芬老師書法字」的工作。沒摸過毛筆,不懂書法的我,被那些字裏行間透出的清淨、曠達、飄逸所攝受,看著那些字,讓你禁不住心生歡喜與讚歎。隱約中覺得這種給你心靈悸動及歡喜的字才是要學習的東西吧。

後有幸跟楊老師學習了基本點和橫兩個筆劃。第一節課時,楊老師便叮囑說:寫字,切忌不攀比,不跟別人比,也不跟自己比,專注於當下的這一刻。記得當時腦子「轟」的一下,猶如醍醐灌頂,那是我至今聽到的關於學習的最陌生也最享受的法子。

一個基本點,隨我歷經了從豆芽般的唯唯諾諾到身心放開的大膽無念。這個從小心謹慎到放鬆到什麼都不顧不想的過程,讓我初嘗寫字的快樂。後來,因些事情中斷了學習,但那種寫字的快樂卻種下了想要繼續學習的根念。

楊老師書法教室學員馬女士 行書作品直到2012年4月的一天,得知「楊老師書法教室」要在亞運村開班的消息。隨即奔赴過來,想看看我不瞭解的鄭老師適不適合我的繼續學習。(怎麼說,也曾是跟楊老師學習過一兩個筆劃的人,他教的了我嗎?)

鄭老師很謙遜的接待了我,並和我聊,得知我曾跟楊老師學習過筆劃,很開心的說要看看我的功力,交流下。我也不自量的寫了自以為的點和橫,有點挑釁的等待老師的評價。

老師似乎沒感覺到我的挑釁,很專注認真的看,然後開始指出我需要改進的地方。內心暗歎,服了。鄭老師所說的,正是困惑我許久卻遲遲解決不了的地方。我慶倖沒被自己的傲慢沖昏,也慶倖自己趕過來的「瞭解」。

如果說楊淑芬老師開啟了我生命裏一種從未想過的可能,鄭老師則是把這種可能變為現實的傳承。

剛來的時候,問老師說,到年底可不可以寫行楷?(一手漂亮的行楷是我一直想要的,礙於基礎的不牢靠,一直無法實施)鄭老師爽快的應允我說,沒問題,只要你一點點的來。可惜,我只聽見了「沒問題」,卻忽略了「點點的來」。

我報了周日的全天班。點、橫、豎、撇、捺、鉤、一個個筆劃開始重新梳理。意想不到的是,我居然可以全天站著寫(之前是無法想像的),可以從早上九點到下午五點,還經常的超時,也不會覺得辛苦和勞累。

老師並不注重寫的好或不好,而注重寫時的心態,是物念紛飛還是靜無一物,是專注於字還是人在心飛。一段時間後,自覺提升了不少,有些洋洋自得,也有急於前行的迫切。老師也看出我的不安分,就順著我的性子,讓我嘗試行楷。那時,不知天高地厚地寫得滿心歡喜。直到有天,遇上了瓶頸,寫不下去,老師就領著重新回頭,繼續我的基本筆劃。

到今天,也不敢說自己的筆劃有多扎實,只是覺得,到了某一個階段,遇上了瓶頸就寫字,寫楷書,也寫行楷;遇到了瓶頸就再回頭繼續筆劃,反反復復,調整中前行。

楊老師書法教室學員 馬女士楷書作品很多時候,看似寫字,實則寫心。愛情、親情、友情、工作、人事、總會有不盡人意的地方,有苦悶也有歡快。寫字時,會忘記那些凡塵瑣事,會挑選與自己心境契合的或想要的字來練.寫著寫著,心似乎真的跟字一起,跨越鴻溝陰霾,直至無憂敞開。有時候甚至覺得把寫字當作情緒的渲泄,是對寫字的一種褻瀆,再一想,在事不隨願的時候找到一個恰當又舒心的方式來調整,何樂而不為?

老師們都是君子,謙遜平和,有時貌似說字,實則說事,字的問題解決了,事情也就豁然通達了。寫字,原本就是生活,生活也是寫字。寫字時那種物我兩忘、單純沉浸的境界,不也是一種與自己相處的修行麼?亦是一種不斷跨越自己,達到身心通暢的修行,而自我相處的和諧通暢也映證物外的和諧。

對目前的我來說,寫的好不好已不再重要,能不能寫行楷也不重要;重要的是自我身心的舒暢,我和我的和諧。我知道老師也在時刻的提點和關照著每一位學員,我做的只是放手把自己交到這裏,安心的享受自己與筆、墨、紙相處的每一刻。

(謝謝楊老師書法教室在亞運村的開辦,也謝謝這一年來鄭老師、周老師、夏老師、熊老師、及姜老師的指導與陪伴。)

老師的話:

馬女士第一次來書法教室是在2012年的4月份,因為她之前曾經跟隨楊淑芬老師學習過書法,後來自己臨帖,也寫過一些字。她來書法教室的第一堂課裏,我請她先寫寫看,看看她的「功力」有多深。

記得她當時寫了幾個筆劃,挺好的,又寫了幾個大楷,和很多書法愛好者一樣,由於書法基本功不夠扎實,到達一定高度之後,就很難提升了。

因為我們都是楊老師的學生,算起來頂多我只能是同學,每次她來的時候,總是熱情地招待。

馬女士也是一個勤奮的人,幾乎每週都能騰出一天的時間來練習,很快地,基本功得到加固,也寫了一些基礎字。她說平常工作比較忙,往往到週末就身心俱疲,而她每次來到書法教室的時間,就是很享受的時刻。她往往從早上九點鐘開始站著寫書法,一直練到下午五六點,完全沉浸到書法練習的殿堂當中。

到年底,基本上已經練完基本筆劃與基本字,到臨帖的階段,我介紹她臨摹楊淑芬老師《般若波羅蜜多心經》,她也欣然接受。

但新學期開始後,因為比較忙,又中斷了一段時間的練習。

記得那是暑假的一個周日下午,我走進教室,看到座位上一個熟悉的身影——馬女士!她已經練了一個多小時的基本功了。她很抱歉地跟我說:「前陣子實在太忙了,也沒有好好寫字,直到最近才有時間。」

我趕緊對她說:「書法是一種高雅的興趣與愛好,是人生的享受而不是壓力,如果我們工作忙,就應該先全身心地工作,等忙過一陣子之後,就安安心心地享受書法,這不,您一有時間就回來看我們嘍。」

她臉上抱歉的神情頓時舒緩開來:「我這次要下決心練好基本功」。

我說:「您已經有一定功力了,書無百日功,不急,一點點來,今天剛回來,我們練一副作品,如何?」(我的意思是基本功重在積累,非一朝一夕的功夫,每次學習都需要練一定時間的基本功。她今天已經練了一些了,其實可以寫寫作品,試試自己的功力如何。)

馬女士當下選了難度較小的「自怡」,然後就練起來了。

因為作品的筆劃很少,要是沒有一定的基本功,寫起來是不會很好看的。而馬女士練到五點多的時候,感覺「火候」差不多了,就用宣紙寫出來,落完款蓋上印章已經天黑了,美美地欣賞著自己的佳作,帶著沉甸甸的「戰利品」(剛寫完的作品),馬女士滿懷欣喜地學完這一堂課。

接下來的時間,她又恢復了去年剛練書法的熱情,每週末一定過來學習書法,先後寫了「乘雲」、「遠翔」,大有一發不可收拾的氣勢。

她當時感慨,寫書法時能忘卻生活中的瑣事,而每當寫完書法之後的身心愉悅,確實是一般的遊樂所無法比擬的。

「寫得好不好並不重要,關鍵是寫得開心,寫得歡喜。」馬女士常常滿懷欣喜地對我說。

不知不覺間,她突破了一個個瓶頸,筆法更加熟練了,於是可以學習行楷了,楊老師書法教室學員馬女士行書作品她又陸續寫完「至情」、「秋月輝」。她寫「至情」只用了一天的時間練習,之前完全沒有接觸過行書的筆法。可見功夫到時,水到渠成。練習基本功是功不唐捐的。

而我也驚訝地發現,她學習的熱情高漲,而且氣質更好了,有一天我問她:「您有沒有發現自己的信心增長了不少,是不是最近工作與生活特別地順暢呢?」

「是的,有一天突然覺得,其實生活是很簡單的,並不需要過多的擔憂,只要安住當下做好當下的工作就好了。雖然還是很忙,但是壓力就少了不少。」

馬女士不僅練書法,更在練心。書法的練習讓她更加的專注,而專注的態度幫助她排除生活與工作中的壓力,走好當下這一步,再走接下來的一步,一步一腳印,其實人生就這麼簡單。在點點滴滴的書法練習中,體悟人生的真諦。

楊老師書法教室

2013年10月31日

 

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