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在篆刻中快樂的成長

 

近年來,不知有多少家長感痛於孩子沈迷網吧或網絡游戲里。其中不能自拔,甚至荒廢學業走上歧途的事,天天都在發生。面對父母的痛心與求助無門的眼神,我們感同身受。因此,找尋一條出路,對抗網吧的誘惑,又能吸引孩子快樂的學習,一直是我們素來的心愿與理想。

終於,我們透過近半年的實驗後,得到了一個證明──那就是書法與篆刻,它能像磁鐵般吸引孩子快樂學習。

從2006年3月起,在構建和諧示范鎮中,廬江文化教育中心,為幼兒到青少年這個年齡段的孩子,開辦了書法課程。在課中增加了「弟子規與生活」部分,先讓孩子明白做人的道理,學習立志,樹立人生正確的努力方向。許多孩子因而找到了學習的樂趣,不僅無妨學校功課,甚至大有進步。課余也不再沈迷無益的游戲,因為他們從中得到了無比的喜樂,好學的精神與積極性也被明顯地調動起來。

由於學習一切免費,報名參學者眾。因此,也采取嚴格淘汰制,舉凡缺課一堂未請假者,即被取消學習資格,讓給後補同學,故學生也特別珍惜學習的機會。

經過四個月後,學習效果非常良好,為了讓小朋友在學習上更上層樓,於暑假間我們挑選了通過考驗合格的小學五年級以上的同學二十名(因為篆刻班不適大班制教學,故先挑選較優秀者),開了篆刻實驗班,想不到學生在為期連續六天的課程後,竟然有意想不到的學習成果。所以2006年10月在聯合國教科文組織介紹湯池和諧示范鎮當中,我們特別將他們學習6天的篆刻成果向世界發表,深受高度的重視與熱烈的反響。

特別值得介紹的是,從孩子的問卷調查中,幾乎孩子們都會異口同聲說道:只要拿起鐵筆(刻刀)、石頭(印章),就不知不覺地沈醉其中,往往一坐就是二三個小時,直至一方印章完成。他們也表示自從學了書法與篆刻之後,才深深體會到什麼叫學習的樂趣。這逐漸被遺忘的傳統書法與篆刻藝術,我們在湯池孩子們身上看到透出了一線新生的曙光。

從他們練習當中,我們確實感受到其專注與用心,雖然上課至今,不過才十堂課,但豐碩的收獲,不僅在書法、篆刻上而已;孩子父母的反應及他們的言行舉止,都改變不少,不僅懂得孝順父母,幫家里干活,同時更能珍惜學習的機會,在課余之暇,也不亂跑出去玩,多半就是練字刻石頭,生活變得充實多了。

孩童猶如旭日東昇的太陽,象徵著光明與無比希望。在這段黃金歲月中,德行教育的紮根,更是奠定其一生成敗的關鍵。因而,我們也深盼父母、老師能以身作則來教育孩子,同時也希望能為孩子選擇一個良好的學習環境,引導孩子在學習過程中得到樂趣;尤其在當今的社會中,一不注意,就有遭污染的危險,這也是許多懮心忡忡的父母,到處在尋找哪里有凈土,可以給孩子好好學習的地方。

今後,為便利大家學習傳統藝術,我們將陸續把書法與篆刻的教學內容掛在網上,期望親子能共享學習之樂,在忙碌的生活與課業里,或是時間充裕的寒暑假期中,找尋片刻的定靜,舒緩緊張的情緒,在心平氣和當中體會喜悅的心境與歷練的成長。

 

 
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