『至樂莫如讀書』曾經是我應對身邊人不解的一句頑言，而自從為人母之後，『至要莫若教子』則是我時刻提醒自己的警言——因為孩子是我們留給這個世界的唯一延續，捫心自問，自己似乎也已這麼做下來了。3月10日，我處特邀的臺灣國學專家蔡禮旭先生在正式演講之前，提問了一句『你希望你的孩子將來成為什麼樣的人？』而我則脫口而出『希望他能健康、快樂、自食其力』，下意識中的這幾個字不僅是我對孩子的希望，也是我自己一直以來追逐的人生目標，但如何開啟與實現，在上下求索過程中，也難免走彎路并百思不得其解。去年底，在同事的建議下，我抱著試試看的態度開始聽蔡先生的講座，這段時間下來，在因自己對傳統國學理解膚淺而深感羞愧的同時，更多感受到的則是被啟蒙後醍醐灌頂的痛快，為自己的實踐找到了一些國學中的理論依據，以往的困惑也有了開啟的思路，至要的是了解了『其實一切都很簡單』，而且我們還來得及做的……。
·為人父母者教育孩子最省力的方法就是『以身作則』。
我們常說『上行下傚』，家庭教育的原則也是如此。一個最簡單的例子：每天工余飯後、閑暇時間，父母能在做完家務後，各自手執一本至愛的書，時不時地在讀到精彩處時相互交流，在這種氛圍中耳濡目染的孩子，想不養成愛讀書的習慣都難，只怕父母又要有晚上從孩子手上奪書、逼他關燈睡覺之虞了。至於其他諸如『孝、悌、謹、信……』皆情同此理。
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教孩子學會『禮貌』與『孝敬』這兩項終生受用的至寶。
『禮貌』簡單地說就是『想到他人，替他人著想』；『孝敬』則分為兩塊——孝父母、敬老師，并可以擴展到孝敬所有的尊長。一個人的『禮貌』與『孝敬』是體現在他的一言一行中的，并且潤物無聲，能讓身邊的人真切地感受到，有兩句話可以詮釋這兩大至寶的功效——『人非草木，孰能無情』；『禮尚往來』，一個在工作、生活中禮貌、孝敬的人，就等於擁有了開發自身潛能的兩把金鑰匙，一生都將會人見人愛，萬事皆順；即便遭遇麻煩，必將有貴人相助，否極泰來；而助力的凝聚，會使人一路越走越輕松。
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對孩子的教育要『揚善隱惡』，讓孩子永遠保持積極向上的人生態度。
父母要經常看到孩子『好的地方』，并及時在眾人面前表揚，使孩子樹立一種積極向上、樂觀的人生態度。而孩子做錯了事，正是給了我們教育他的
『契機』，父母要注意『慎於始』，錯誤一經發現，就要立即糾正，絕不能姑息遷就，否則，有一就會有二。但也要謹記，不要在眾人面前批評孩子，否則既傷了孩子的自尊心，又會滋長他的叛逆心理，導致前功盡棄。所謂『揚善於公堂，規過於私室』，就是提醒我們要善於在生活的點點滴中進行機會教育。
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要注意教育中的『度』。
萬事皆有度，育子更是如此，其中的『過』與『不及』都是要靠個人的素質和技巧來規避的，但《禮記》中的幾句話可以讓我們共勉——『傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極。』
所謂『童蒙養正，至圣也』，在這一神圣的歷程中，我們自己也在磕磕絆絆地成長，所謂『教學相長』。成長的煩惱，可能於我們要遠遠地多於孩子。但我們的目標很明確——孩子不能光擁有『知識』，更重要的是要有『文化』！
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