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對於現代愛情的反思

「愛情」曾經在我們心中是多麼神聖的字眼,不僅過去,而且現在,以及未來,對於無限時空堛漸糽R,這兩個字似乎是維繫生存、繁衍、發展不可或缺的因素。

在《現代漢語詞典》堙A對「愛情」一詞的解釋是:「男女相愛的感情。」

隨著時代的發展,「愛情」充斥了年輕男女的感情生活,當然也有年少不知事的孩子們,經常在那堸蛣裗髜曭犖q曲,對於愛情充滿了想像。也有過了年輕時代的中年人,甚至是老年人,對於愛情的功課還是在學了又學。

「愛情」這個詞很簡單,有「愛」再加「情」,就組成了「愛情」一詞。

「愛情」在現實生活堙A真的那麼簡單,那麼單純嗎?我們試看下面幾個例子:

一、年少無知的愛情

某市初中,二年級某班,某女生因看多了言情小說和愛情電影,腦子媥膉悜J思亂想,無心讀書。只想找一男生約會。她在朦朧的自我幻覺中,感覺班上某男生好像對自己的拋眉弄眼比較在意,於是激情燃燒的歲月開始了。她開始給該男生寫情書。

該男生也是一冤大頭,讀書無心,恰逢萬般無聊之際收到情書,頓感熱血沸騰,也有一股膨脹的自豪感。於是將父母給的零花錢用之于與該女生約會。 約會時兩人怕被同學撞見,於是該女生約了班上另一個女生,並讓男生再約另一個男生,平時約會時四人相見,即便被同學撞見,也不知道他們在「談戀愛」。

而且,為了堵住那另一個女生和男生的嘴,他們讓這另一個女生和那男生也成為「戀人關係」。

就這樣,四個孩子糊婼k塗的,就談起了戀愛。每天晚上約會,每到週末更是玩到深夜,第二天直睡到下午才昏昏然醒來。

「戀愛」兩年的結果,四個孩子的學業均荒廢,沒有一個考上高中。後來家長到處托人找學校復讀,好不容易才上了普通高中,最後也沒有考上大學,而是回鄉下務農去了。此後他們的同學再也沒有聽說過他們的消息。

二、大學時代的愛情

大學生談戀愛,這在二十世紀八十年代左右還是不允許的。那時很多大學明文規定,不准大學生在學習期間談戀愛,因為怕影響學業,還有將來就業前途不明,學校擔心大學生談了戀愛後又不能分配到一起,而引起許多身心的悲劇。這是學校領導從前輩的身份和長遠角度考量後做出的決定,但被當時的許多大學生認為是壓抑人性的規定,而男女同學的交往在實際學習生活中都是不可避免的,隨之而來就產生了許多戀愛情形。

有一位男生,在大學一年級就愛上了一位同年級女生,為她寫了許多情詩,好不容易追求上了她,他們成為男女朋友。他把她看作白雪公主,夢中情人終於成了自己的女朋友,作為一個從農村考上大學的窮小子,上了大學居然有了一位城堨X身的氣質高雅的女朋友,他的興奮感和成就感油然而生。他關心她所有的一切,甚至回家告訴老母親,他的女朋友將來就是兒媳婦比較喜歡吃蒸雞蛋,老母親領會得兒子的意思,已經準備好迎娶進門後給兒媳做蒸雞蛋吃了。

不曾想,這位女朋友其實並不覺得這位男生的愛情有多珍貴,反而一直感覺自己比較有才,男生是鄉下人,配不上自己。於是在畢業時,以沒法在一起工作為由提出分手了。

男生很痛苦,繼而奮發努力,爭取到留校工作,取得了城市戶口。後來又考上研究生,取得碩士學位。也結婚生子,事業成功。

不料多年之後,他那位初戀女友找上門來。原來,她畢業後分到外省工作,愛上一位夢中的白馬王子,主動追求他並與之結婚,婚後育有一子。不料那白馬王子搞起了婚外戀,然後與她吵架離婚。她一氣之下,帶著孩子回到大學時代的城市工作,並與一位小十幾歲的同事結婚,婚後夫妻不和,又離婚。人到中年帶著一個孩子,在異地他鄉活得艱難。這時,她想起了自己的初戀男友,覺得他是個實在的好人,便不顧一切托原來的同學聯繫上了他,想請他幫自己的孩子上個好點的學校。他雖然顧念舊情,但畢竟身份已不同往日,而且家堛漱茪茷D常敏感,怕他們舊情重燃,影響現有的家庭生活,明媟t堛煽ˋ竷L不要與昔日女友有來往。後來這位女士自覺無趣,就灰溜溜地走了。

往日一場自以為情深意重風花雪月的春夢,一些年後成了一個令人啼笑皆非的茶餘飯後之談資。

三、一失足成千古恨的愛情

也許婦產科醫生最高興的事情是迎接一個新生命的誕生,但他們最無奈而痛苦的事情,或許是為沒有合法身份生出嬰兒的女性做人工流產。

這是一件不能登大雅之堂,卻此起彼伏地發生的事情,扼殺生命的人,乃是那個生命投胎的親生母親,這是何等殘忍卻不停發生的事。

而這件事情的源頭,卻有一個美好的名字——「愛情」。

藉由愛情的名義,糊婼k塗地做錯事,然後出現了一個無法收拾的結果,為了掩人耳目而墮胎。多少不明就堛漱眹k少女,就這樣製造了身心的悲劇,從而影響了漫長的一生。

有一對夫妻,婚後始終不能和諧,不是工作不順意,就是家庭成員之間關係不好。他們到處尋醫問藥,甚至找心理醫生開解,但無論喝多少湯藥,或者聽到多少道理,自己的煩惱總是莫名其妙而來,沒法控制住。

通過學習傳統文化,他們回想和反思了自己走過來的人生之路,方知與自己年少時所做的事情有關。

原來,這一對夫妻並不是元配,均是離異人士。他們在年少時都有過與其男女朋友墮胎的經歷,後來各自結婚後,女方出現習慣性流產,男方的太太始終不孕不育。於是他們各自離婚,到雙方認識時,互相傾訴,感覺有點惺惺相惜,同病相憐。有了這種感覺,他們結婚了。原以為可以過上互相體貼,幸福溫馨的日子,卻不料婚後三天一小吵,五天一大吵,後來發展到天天大吵小吵隨時發生,婆媳關係不和,男方開始覺得女方不孝順,女方覺得男方太窩囊,還不如自己以前的丈夫。於是吵來吵去又要離婚了。不過雙方都感覺離婚也不是個事,但是總這樣日子也沒法過。

學習傳統文化,他們瞭解到因緣果報的道理。明白這是年少時糊塗墮胎造成的惡果。胎兒的靈魂其實並沒有離開,而是時刻跟隨他們,因為怨恨而令他們身心不協調,從而造成生活中的種種不如意。

由於傳統文化倫理道德教育的缺失,多年來人們對於愛情婚姻問題體解不深,僅僅憑著一星半點的認識,或者一知半解的瞭解,甚至完全不知道怎麼回事,就墮入情網,書寫著青春與愛情的篇章。經過時光的流逝與風雨的洗刷,當初不顧一切投入的愛情,往往收穫的是苦澀與悲傷。

前車之鑒,後事之師。身為學子,應以學業為人生之本分,有了學業,才會有將來的事業基礎。而事業順遂,才有能力支撐起一個家庭的基本生活。而幸福美滿的人生,更需要有足夠的德行與能力,才能做到。

因為人生,是實實在在的,是柴米油鹽醬醋茶,是衣食住行,是人情世故,是生老病死,是命運,是無常,是經歷了整整一生後,可能才明白的一兩句道理。

而愛情,只是男女互相感覺良好,而心生喜歡的一種感情。至於雙方是否真的良好,是否會喜歡一生,能作為一生的依靠,絕不是僅僅依靠感覺就能判定的。

反面的教材,期望能作為幸福人生的一堂功課。

 

大方廣文化公益網編輯部

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