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猶太人是世界上最聰明的民族之一,他們的智慧是對於人類靈魂的探索。在常年的漂泊流浪中,充滿苦難和艱辛、饑餓和折磨、殺戮和欺侮……一切的不幸迫使猶太民族不得不用智慧去生存,去獲取一口果腹的飯、一絲遮體的衣。猶太人的智慧在屈辱中誕生,也使這個民族具有極強的生命力。我們翻開一角,看一看猶太民族智慧典籍中教師的地位……

師和親如同山一樣崇高

猶太民族非常地尊敬師長。在希伯來語中,山被稱作「哈里姆」,雙親為「赫里姆」,教師為「?里姆」,同山的發音非常相似。猶太人一向都認為雙親和教師都像是巍峨的高山,比普通人高出許多。

拉夫曾到一個城鎮,命令那里的人齋戒、祈禱來求雨,但雨卻沒有下。

於是,集會的誦經師便走到藏經龕前大聲念誦祈禱書上的話:「上帝讓風吹,」話音未落,風立即吹了起來。

誦經師接著念道:「上帝讓雨降下來,」頃刻間,雨便下了起來。

拉夫問誦經師:「你做了什麼特殊的事跡而得到如此豐厚的獎勵?」

誦經師答道:「我教育孩子們,對窮人的孩子和富人的孩子一視同仁。對於交不起學費的人,我從不收費。而且,我有一個魚塘,如果有孩子不想學習了,我就給他幾條魚,然後再用學識把魚從他那里贏過來。這樣,他不久就變得好學了。」

因為師德崇高,垂范後世,也因為上帝獎賞有學問的人,所以猶太民族無比崇敬師長。

猶太民族熱心教育,猶太兒童從很小的時候開始,就要接受正規教育。3歲上學,每周上課6天,平均每天6小時至10小時,他們必須全心全意地在學校或老師家中,接受《猶太法典》和《猶太教則》的灌輸,直到長大成人。但是,成人之後繼續提高自己的修養是終生的事情,生命沒有結束,充實自身的過程就沒有結束。

猶太人有許多勉勵個人提高修養的方法。其中之一,就是讓成人在晚輩面前保持自己的尊嚴。猶太人認為,山峰伸出於云中,像是希望長得比天更高。同樣地,父母和師長也都應爬上最高的地方,以作為孩子們的模范。

同時,猶太父母還十分注意明智地處理長幼之間的關系。《猶太法典》上有不同年齡就用不同的方法教育的訓誨,特別強調孩子的未來就看你如何栽培他。

在孩子的成長中,猶太民族更注重精神上的延續。「我希望將父親以前所遺留給我的東西、同樣留給我的孩子。」這些東西是什麼呢?它們是愛、勤勉、謙虛以及節儉的精神。在猶太人心目中,這是比金錢寶貴得多的財富,是應該一代一代一直傳遞下去的。

在猶太人眼中,最好的父母不見得是花錢最多、肯花錢的父母,而應是那些懂得做人的道理、具有人的尊嚴的父母。因而,猶太父母在教育子女的時候,同時也教育自己。教師就更是如此。

默想:縱使經歷了無數的苦難,猶太民族仍然保有那麼多優秀的

文化傳統,靠的就是「尊重師長」的正確理念。同樣的,中華優秀的傳統文

化,承傳了幾千年,薪火不熄,也是得力於古人的訓誨ˉˉ「尊師重道」。

「國將興,必貴師而重傳。」在這個中華文化即將復興的新世紀,大力

提倡「尊師重道」,使之深入人心,就顯得尤為重要。

值此教師節到來之際,謹以此文,獻給所有的老師們!

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本文選自《猶太人的智慧》  陳冠任著

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