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儿子的变化

我的儿子常璧麟今年十四岁,读初中一年级,新学期刚刚开学,儿子的表现就给学校老师留下了很深的印象,儿子回来告诉我:妈妈,今天晚自习我帮老师做事整理同学们的户口资料,虽然没有完成家庭作业,但是我感觉很开心,很充实!班主任老师问:你怎么这么懂事有礼貌?儿子告诉老师因为我学习了传统文化!老师说:学习传统文化很好,我原来没有接触过传统文化,希望你带领全班同学一起进步!

作为母亲看到孩子的成长,能为老师分担做事,成为老师的助手,我的心里无比欣慰,感恩!感恩老祖宗,感恩中华传统文化,感恩杨淑芬老师,把一个好动不爱学习的孩子大变样!

回想六、七年前,儿子上小学,好动,静不下来,专注力差,老师说上课不到几分钟,眼睛就走神了,脸上有很多怪动作,挤眼睛,转鼻子,喉咙里还有发出咕咕的声音。成绩不好,就连一二年级的数学都是待及格,老师头疼,同学不喜欢,没有人跟他玩,每次我去学校接孩子,都是看到他一个人孤孤单单的,我的心里好难受。

记得刚上小学一年级的时候,有一次儿子回来说,今天班上竞选班长,老师要每个同学上台自我推荐,儿子上讲台说想当班长,底下同学说你快下去吧,我们不会选你当班长的,儿子头低低地就下去了。学校开运动会,儿子每次都报名,可是从来没被选上。这些事情使他丧失了自信心,孩子不愿意去学校了。

小时候活泼开朗的孩子,上小学就完全变了一个人,每天放学回家再也听不到孩子爽朗的笑声,眉头都是紧锁的,有时候他在浴室洗澡,我在外面都能听见孩子轻轻的叹气声,心里真的好担忧!好担忧!一个七八岁的孩子怎么会这样叹气呢?我该如何帮助孩子?如何让他尽快走出阴影?心里真是很焦急,但又很无奈,找不到好的办法如何解决。

孩子的爸爸说:同学为什么只打你而不打别人,只欺负你而不欺负别人?是的,我们自己要好好反思,到底问题出在了哪里?我们又该怎么样帮助孩子呢?于是,我就想给孩子换一个学习环境,朋友介绍我们到一个私塾班寄宿制,我们给孩子休学一期,转到那里,不上文化课,每天上午读经典,下午看蔡老师的《弟子规》光碟,刚开始孩子很喜欢,过了一段时间,孩子不愿意去了,回到家,我发现孩子眼睛看东西都是眯着的,我问儿子你怎么要眯眼睛?儿子说,妈妈,我看不见。我知道儿子眼睛近视了。

我们又只得把孩子接回家,怎么办呢?孩子不能失学在家,原来的学校不想去,找个学校想转学,但是老师看到成绩单,小学数学都是不及格,成绩差不接收。我们只好又回到原来的学校,找到原班主任,勉强总算接收了儿子。但是课程掉了一期,学习更加跟不上了,怎么办呢?到哪里找一个适合儿子上学的地方?

2007年寒假,我们跟随吉首大学儒学会的学生来到了庐江汤池小镇,参加07年寒假大学生幸福人生讲座。我们看到小镇上民风淳朴,人们的脸上一派祥和,小孩子排着队都是彬彬有礼,见人九十度鞠躬,处处都是一片学习的氛围!啊!这里的人民太有福报了!这就是我们梦寐以求的地方!我真想把孩子送到这里来受教!幸运的是,我们有和老师一起进餐,见到了杨老师,老师娓娓道来,智慧如海!

饭后,我就迫不及待地请教老师,我的孩子不停地动,该怎么办?老师告诉我,现在的小孩都是这样,用读经,描红的方法可以去除这习性。通过几天的学习,我们知道了,父母要陪伴孩子一起成长,一起改过,一起学习《弟子规》,要把《弟子规》融入到生活中做出来,给孩子看,不是只要求孩子背诵的。我们还知道了传统文化大方广文化公益网站。

回到家里,我们和孩子一起学习一起落实《弟子规》,带着孩子读经,《弟子规》《孝经》《论语》《大学》《中庸》,缓缓地在前行,尽管儿子不是很情愿,我们还是在坚持着。但是想让儿子跟随杨老师学习的心始终没有放弃过,一直在关注大方广网站,总是想打听杨老师有没有在哪里办学?

2010年六月的一天,孩子父亲在大方广网站看到了夏令营的信息:北京养正教育培训学校将在2010年暑假期间举办三期德艺夏令营,杨老师书法教室,特聘著名书法教育家杨淑芬老师,太极拳专家李毅多老师等师资主持教学,有《弟子规》的生活教育,书法,太极拳等。看到这个消息,我们兴奋不已,终于找到老师了!我们给孩子连报了三期,我自己也参加了两期的家长课堂。

第一次的夏令营,儿子接受到了杨老师的书法教学,非常的欢喜。他写文章说:「小院的课程是丰富多彩,充满乐趣的,有快乐精彩的拼图课,有福慧双修的习劳课,有放松自我陶冶情操的书法课,有放松身心锻炼身体的太极课。当我上了老师第一堂书法课,写了第一张右侧点之后,我感觉好有成就感,十分的快乐,一时变得沉稳了很多,可说当时迷上书法了。在以前我有学过书法,没有感觉,进步不大,没有乐趣,一个星期只练一次。现在,我每天都坚持练习书法。」一放学回家,我们就把杨老师永字八法光碟打开,给他营造一个习书法的氛围,好让他能坚持下来,大概每天练习一两张笔画。

夏令营回来后,儿子对读经提高了兴趣,因为在夏令营朗诵音乐flash,老师安排当司仪,当主持,让他尝到了读经带来的好处。还对传统文化升起了信心,原来他总是说:「妈妈,小声点,别让人家听到我们学《弟子规》,会被人笑话的。」到了小院,他知道了现在全世界有很多人和他一样在学习传统文化,学习《弟子规》!使他对父母的话更加的有信心!慢慢地,孩子的学习渐渐地提升,成绩从班上倒数提到了前十,脸上的怪动作全没了,喉咙里也不发出怪声音了,和老师同学相处得非常快乐!还经常帮助成绩差受歧视的同学,因为他始终记得自己曾经是一只丑小鸭,那时候他是多么地希望能得到老师同学们的喜欢啊!现在老师同学选他当了班长,成了同学们学习的榜样!

2011年,孩子又到小院参加了两期夏令营,回家后变化更大了,变得更加地安静有礼。有一次,一堆洗干净的衣服放在沙发上,还没来得及叠,儿子就坐在那里静静地叠了一个多小时,整整齐齐。我感动得眼泪都流下来了,我没有想到儿子会主动帮父母做家事,那么专注,那么认真,这是从来没有过的。我感到传统文化的力量,老师的方法真是太神奇了!怎么就有这么大的变化呢?儿子每天早上五点三十分起床,叠好被子,整理好床铺,向父母鞠躬问安,洗漱以后和爸爸一起练习打太极,听英语,读经。吃完早饭,跟父母鞠躬再见,背上书包去上学,放学回家给父母鞠躬行礼道平安,晚上睡觉前给父母鞠躬道晚安……

儿子报名参加学校运动会,原来跑不过的对手,现在远远地超过了他们,为班级取得了荣誉!同学们都为他欢呼!他说:「妈妈!我怎么一下子突然就跑快了呢?原来我总感觉自己跑不快,练习太极拳竟有这么神奇的功效!」

2012年五月,儿子跟随杨淑芬老师学习篆刻,一个月时间,孩子刻出那么多作品,我们在网上看到了,觉得很惊讶,不可思议!这是想都不敢想的事!我知道儿子的资质并不是聪颖,有时还有点笨笨的,学习东西不是很快。老师的教学真是神奇!真的是由衷地感恩老师!回来后,儿子告诉我,老师给他取了笔名叫「承传」,是希望他今后弘扬传统文化。儿子立志将来要做老师的弘传之人,要把老师的书法,老祖宗的智慧带给更多的人!我们祝福儿子立定了人生志向!

今年暑假儿子又在杨淑芬老师身边学习了两个月,书法临摹老师的小楷《心经》,还学写了行书,看到自己的作品,儿子心里无比的欢喜和激动!他在日记中写道:「自从我跟随杨老师学习书法后,我才感受到习书法的乐趣,书法的美,让我真正懂得了书法!老师先从笔画教起,从右侧点教起,是为了让我们打好基础,体会书法的力道和运笔。万字开头都是点啊!只有把基本功打牢固了,字才美观。老师还常常教导我,字无好丑之分,每个人都是超好,超越自己的好!不要有比的心,比来比去只会打击自己的信心!习练书法不是用来比的,而是修身养性,陶冶情操放松自我的。」

「另外,老师还把书法和生活结合在一起,让我们多付出,多劳动,多培福,福德培厚了,写字的境界自然就会提升!今年,我在小院学会做了很多事:洗衣服,整理房间,打扫卫生,料理好自己的生活……我做梦都没有想到,我会有如此大的进步,我的心终于放下来了,我也真正尝到了一个人多付出,多为别人服务的快乐!我真的感恩传统文化!感恩我的恩师杨老师!因为是传统文化改变了我!让原先失去自信的我找回信心!让原先性格浮躁的我变得沉稳!让原先不听话的我变得孝顺!是老师开发了我的潜能!开启了我的智慧!」

多么好的教育啊!从书法切入,不仅培养孩子的才艺,定力,还教育了孩子做人,做事的心态,智慧,长养良善的德行!

感恩中华传统文化!感恩养正学校举办的夏令营让我们找到了杨老师!感恩为孩子教育辛勤付出的老师!感恩一切付出的人!

祝福所有的孩子们都能遇到他生命中的好老师!祝福所有的父母都不再为孩子的教育而操心!祝福所有的老师们都能为国家,为社会培养出好的人才!祝福我们的国家民族人才辈出,代代承传!繁荣昌盛!

感恩蒋女士分享

————敬摘自2013征文集《弟子规的智慧》丛书

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