勿畏难

金女士

我曾读到一个问题：你的人生中遭遇的最大困难是什么？乍看这个问题，我的反应是，我好像没遇到什么大困难。过后仔细想想，哪个人生没有经历过风雨呢？遭遇困难是免不了的，只是，我从小受的教育是，不把困难当“困难”。

幼年时，第一次去打预防针，看到被抱出来的孩子大声哭喊，我不免紧张。这大概是母亲第一次教我如何面对困难，母亲告诉我：不要怕，其实打针不疼，头转向旁边，眼睛不看手臂，心里想“我要坚强，我不怕！”我照着母亲的话做，先是感觉手臂上有一阵清凉——那一定是护士在涂酒精，接着手臂好像被蚊子叮了一下，刚感到一点儿疼，就听到护士说“好了，扎完了，这个孩子真勇敢！”

上幼儿园时，我瘦小体弱，常被小朋友欺负。我至今清楚地记得，母亲在幼儿园门口买了樱桃给我，结果，我刚进教室，就被一个女孩的拳头打到后背上，樱桃也被抢走。被欺负的我既不敢回击，也没想过要告诉父母，因为我们当时生活在一个落后的小镇，举目无亲，家庭出身不好，当地人又很排外，小小年纪的我已经能从大人小心翼翼的言行中“嗅出”不利的处境，更怕被无端扣上“你反动”的帽子。

后来，姐姐到了上学的年龄，我因为没人照顾，就跟姐姐一起上学。整个小学阶段，我都经常被同桌用言语欺负，我总是感觉理亏词穷，以为自己真的错了。可是，放学路上跟姐姐讲，姐姐就会告诉我，其实是别人没理讲三分，可以这样、这样反驳……我把姐姐的话记住了，准备第二天“反击”。可是，没想到，同学第二天又拿出新的“斗争策略”，我又无以应对。所以，我小时候在“言语斗争”中，总是处在弱势。

我可能天生手脚笨拙，跳绳刚跳一下就踩到绳子，踢毽子最多只能踢一个，拍皮球也只能拍一两下，打沙包基本上很快被别人“打中”，所以，不论是体育课还是跟同学玩儿，我都会很快被淘汰下去。虽然我也私下反复练习，但基本上没什么进步，大概我的运动素质属于“人一能知己万知”吧。此外，我从十岁起的三十多年里，常常被失眠折磨。而且，我从童年起就有一些中老年才有的病痛，也因此被人笑称“像老太太”，不免有些自卑。

我父亲小时候的老师多是国民党退役军官，有的还是黄埔军校毕业的，既幽默又有才华，让我们很羡慕。相比之下，我小时候的老师中，只有个别老师初中毕业后读过三年“小中专”或者高中，其他老师文化程度更低一些。当然，那时的老师很真诚，也很负责任。有些同学转到镇里师资稍好的学校，我父母则常常说，“师父领进门，修行在个人”，认为就近入学就可以，没必要“择校”。

不过，我很幸运，在小学和初中的一年级都遇到了好老师。她们善于启发学生的学习兴趣和悟性，初中老师很注重人品，还常常鼓励我们寻找事半功倍、张弛有度的学习方法，教我们哪个时间段记忆力最佳、教我们学习的次第——从易到难，循序渐进；告诉我们遇到困难不要硬扛，可以化整为零，把大困难分解成一个个小困难，各个击破；只要坚持不懈，如愚公移山，困难终究可以被克服。课文里也学过“铁人”王进喜带领钻井队克服环境恶劣、设备简陋等困难，“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，开发大庆油田的感人故事。受到这些启发，我告诉自己，如果遇到好的老师，就认真跟老师学习；否则，就善用方法，在没有好老师的情况下也能学得好。

尽管有这么多“困难”，我记忆中的年少时光却充满了欢乐。那时候，书都被“破四旧”了，父亲就照着订阅的《红小兵歌曲》（那时少先队员被改称“红小兵”）教我们唱歌；野外劳动课结束后，可以在清澈见底的小溪边看小蝌蚪；放假时，姐妹们可以一起坐在窗边唱“春雨濛濛地下，......这是生命的歌唱，这是种子在发芽”。

因为在体育和玩耍中找不到成就感，我把大部分时间投入到学习中，从中找到了无限的乐趣;也体悟到人各有长处、短处，绝不能轻视能力不及自己者。因为体弱和病痛，我更能体会病人的痛苦和他们的细节需求和感受。

从小被歧视、被欺负的经历，教会我隐忍和坚强。父亲在政治上受歧视的情况下，还设法帮助被打倒的老干部，让我学会了正直。父亲的照片长年挂在单位光荣榜的首位，让我学到了在时运不济的情况下仍然要乐观进取、忠于职守。

初中二年级的时候，团中央在全国范围内推广张海迪的先进事迹。海迪姐姐从小高位截瘫，但她身残志坚，自学了针灸、按摩等技能，免费为百姓服务；为了不给人添麻烦，她很少喝水，以免麻烦别人抱她去洗手间；为了不伤害大脑，她在几次大手术中坚持不用麻醉剂。她以顽强的毅力自学了多门外语，翻译外国作品，好像还写过小说。在事迹报告中，她热情洋溢地讲述自己的奋斗经历和理想，在结尾唱出“生活啊生活，多么的可爱！像春天的蓓蕾，芬芳多彩。明天的遍地鲜花，要靠今天的汗水灌溉……想到那更美的未来，我要从心里唱出来！”每当遇到困难的时候，想起身残志坚的海迪姐姐，想起我父辈、祖辈在战争和政治运动中经历的艰难困苦，想起邱少云在烈火中纹丝不动的感人故事，我就会觉得自己遇到的困难根本不算什么。这样的成长经历让我在困难面前绝不消极，而是把困难当做前进的动力。

初中三年级的时候，我姐姐对我讲，她语文老师的两个年幼的孩子，一个说要考清华，一个说要考北大。我问什么叫“清华、北大”，姐姐说：“听说是中国最好的大学”。那时候，十年动乱已经结束，我父母也像很多人一样，试着找机会调回省城老家，但县里都没有批准，理由是小城镇大学生太少，不能外流。所以，父亲曾对我说：“咱家就你学习好，将来可能只有你能考到省城上大学，离开小镇。”没想到父亲很快就被破格提拔到省城工作，我们也在一年后离开小镇。更没想到自己后来也考入全国最好的大学读书。

大学毕业后，我发现所学专业（就是现在的AI）在当时的社会转型中无用武之地，就靠自学寻找新的领域。小时候被人欺负的经历使我对论辩说理感兴趣，进而学习了法律，做过法官，用自己的裁判向社会传递正义的声音；也当过律师，为保护客户的合法权益和公共利益而奔走，也为国家和地方的政策法规建言献策。

工作中，当被要求代表单位参加各类选拔或比赛时，我都欣然接受挑战；当领导把别人推掉的棘手任务交给我时，我不认为领导厚此薄彼，而是感恩领导的信任，在领导的指导下妥善解决了问题，也因此获得了难得的学习机会。

人到中年，我遇到了人生最大的困难。在我的事业如日中天之际，母亲却生病了：有时不认人，有时情绪失控，白天走路时常摔倒，半夜却常常独自往外走、拉都拉不住，还说“要回自己家”……家里人虽然备受折磨，却瞒着在外地工作的我。我偶然得知了实情后，毫不犹豫选择回老家照顾母亲。虽然我手脚笨拙、不太会做家务，也没有照顾老人的经验，更不懂护理知识，但过往经历让我坚信，为了母亲，我有能力克服一切困难。那时，我已经接触到传统文化，读过一些中医书籍，也开始学习老师讲解的《弟子规》，我相信传统文化能够帮助我和母亲。

每天，我陪母亲读《弟子规》、做定心描红、看德育动漫，扶着母亲边走路边念圣号，教母亲读诵经典，跟母亲一起唱一些老歌，还把经典的内容编成与日常生活相关的故事讲给母亲听……母亲慢慢恢复了往日的快乐，能背《三字经》的部分内容，记忆恢复很多。母亲走路比过去有力量了，情绪也稳定了很多。我从德育动漫和老师的经典讲解中悟出一些帮助母亲的方法，更学到了至诚感通。在这个过程中，我不仅体会到了战胜困难的喜悦，也体会到了天伦之乐。因为有我在家，父亲也更安心，整个大家庭又找回了往日的和谐。尤其，看到父亲、母亲躺在床上像婴儿一般呼呼大睡，睡梦中还会绽放出笑容，那种欣慰和幸福感，会让所有的焦虑、担忧、辛苦、疲惫都烟消云散，只有亲身经历才能体会到。

当然，老人的身体状况还是逐渐走下坡路，所以，我的“工作重点常常转移”：已经熟练掌握了高效应对老人便秘的“一条龙”方法，又出现随地大小便的情况；研发出迅速清洗又不留气味的方法，老人又开始走路磕磕绊绊；解决了防止老人摔倒、防止撞伤等问题后，又需要研发替代纸尿裤、防止褥疮的衣服、被子（我试穿过纸尿裤，发现超过两小时后就难以忍受，所以，我绝不给老人穿；我也试着在防褥疮气垫床垫上睡觉，发现气垫床很凉，无论上面加多少层棉被都能感到凉意，而寒凉无疑会给本来就体弱的老人带来诸多问题，比如咳痰、风湿骨痛）……

纵使有时感觉陷入绝境，真诚的祈祷还会带来转机，所以，我多次有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。因为有良师益友的帮助和指导，我实践并验证了经典中的很多教诲，找到了减轻老人病痛的方法，对传统文化的理解也越来越深入。

疫情期间，我们常常被封在各自的家里。母亲身体出状况时，因为无法出门买药，我就把家中尚存的中草药列出清单，发给一位中医“高手”朋友。“高手”根据我家的“库存情况”组合出药方，我再按方配药煮成“代茶饮”，竟然可以把母亲的血压、心率、体温等都控制得非常好。父亲每天记录下母亲的饮食二便等指标，我把母亲当天的“优秀表现”编成顺口溜，用母亲老家的方言表演出来，给母亲“立功授奖”。母亲听后，像被宠爱的孩子一般，嘴角泛起隐隐的笑意。我还把“颁奖词”发到大家庭的微信群中，这样的“段子”也能成为我外甥女每天晚上盼望的“节目”。照顾老人、尤其是失能老人的过程，也可以是“痛，并快乐着。”

老舍先生曾写到：“有喜有忧，有笑有泪……这就是养花的乐趣”。养花如是,人生亦如是。真正精彩的生活，并不是吃喝玩乐等欲望不断得到满足，也不是一帆风顺、无痛无苦、无有挫折，而是在跌宕起伏的人生经历中，时时保持学习的心态，在学习中成长，在学习中突破。

“勿畏难”，就是在“学而时习”中找到解决困难的途径，就能自然而然感受到成功的喜悦，大概这种“不亦说乎”，就是法乐。

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