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感恩於心 惜時於行
落實《弟子規》心得
張老師 成人組
隆隆的炮聲穿越時空，既似血戰到底的怒吼，又如歡慶勝利的凱歌，告慰著為民族獨立獻出生命的千萬英烈。2025年我們迎來了九三大閱兵，是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80週年，那一天「誠敬仁書院」的全體同仁們一起觀賞了“九三大閱兵”，看得是心潮澎湃、慷慨激昂、熱血沸騰，因為我們中國人終於揚眉吐氣了。國家給予了我們老百姓最大的底氣，也給我們做出了最優秀的榜樣。落後就要挨打是歷史教訓，自立自強纔是根本。讓我們共同銘記：銘記歷史，吾輩自強。
小時候總聽父母聽老師講過，我們的幸福生活是多麼地來之不易，國旗和紅領巾是無數先烈用生命和鮮血換來的。少時聽得不覺義，經事方知理中藏。想起了《如願》那首歌曲，我們今天的幸福生活，是不是如我們的先烈們所願望的那樣呢？
事非經過不知難，我們真的很難想象，那段恐怖、無助與艱苦的日子裡，英雄們是靠什麼樣的力量堅持下來的，是鋼鐵般的意志與戰鬥力，是不畏強權，不能亡國的堅定歷史使命吧。
隨著祖國的迅速崛起，我們日漸感受到，我們真的不是生在和平的年代，而是生活在和平的國度裡。除了振奮之餘，更進一步思考，我們普通的老百姓該如何報答祖國的庇佑之恩呢？之前一直認為，要超凡卓越纔能報效祖國，要乾出驚天動地之事，纔算報答國家。而今已到不惑之年，逐漸明白，即便不是國家的棟梁之才也是能報國家之恩的呀。
報答祖國的恩情，不僅是驚天動地的壯舉，更多體現在我們日常的點滴行動中。
首先，不做國賊，不謗國主。不做國賊，千萬不能做背叛國家的事；千萬不能做對祖國榮譽與人民利益有危害或是威脅的事。歷史也告訴我們，歷來做漢奸都是沒有好下場的，還會連累子孫。從另一個角度來講，敵人也是打心眼裡瞧不起，因為一點小利出賣自己的國家或貪生怕死之徒的背叛者，只是在利用他們罷了，一旦敵人得逞，便第一時間解決了背叛者。正所謂：“亂臣賊子，人人得而誅之”。古今如是，中外亦復如是。
不謗國主，簡單地說就是不能批評或者謾罵自己國家及各階層的領導人，他們貴為上位者，要尊重他們。習主席曾這樣說過：作為國家領導人，我們已經以身許國，我們要做到兢兢業業，如臨如履，夙夜在公，對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系，情之所歸。愛國主義自古就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了。在家盡孝，為國盡忠，是中華民族的優良傳統。中國人民有這樣一位好領袖，也是我們這一代人的大福祉，所以我們更應該珍惜今天這來之不易的生活啊。
現在信息發達，我們堅持不在網絡上隨便散播謠言，詆毀國家榮譽，製造讓民眾有恐慌的訊息；不陷入口水大軍來網絡暴力某人和某事，只傳播正能量，隱惡揚善，這是我們能做到的堅守。
在這樣的年代，我們不能做像錢學森，郭永懷、鄧稼先等那樣的國之棟梁、國之重器，但我們仍可以在自己平凡的崗位上， 做好本職工作，盡心盡力，做到極致：“三百六十行，行行出狀元”這不就是對社會的貢獻嗎？
遵守法律，自覺維護社會的公共秩序，這是作為公民最基本的責任。十一前，得知藝羲學校組織去呀路古動植物園游學，我們便提前告訴孩子去公共場合需要注意的事項，“事雖小，勿擅為”愛護公物，不要破壞公共設施。班主任跟他們講一則真實的案例，學校曾有一個高年級的同學在參觀過程中故意推翻了一個展品，經協商後他的家長賠償了十多萬元。
我跟藝羲講，你是不是還記得前年，你和另一位同學把學校的牆瓷磚弄壞了，我們也同樣向學校賠款，他說：“記得。”那是他人生中的第一次賠償。我還告訴他，楊奶奶在課上提到：一位同學，他那段時間總是給學校搞破壞，爸爸一來接他時，先是去學校的財務處繳納賠償金。無論是誰，都必須對自己的行為負100%的責任，承擔一切的後果，還有自己的因果。
提陞自我，不斷學習，增強本領，在自己的專業領域能更加精湛，並且能將自己的所學所用，毫無保留地教給更多的人，去學習向善的、優秀的技藝，融入社會，幫助更多需要幫助的人、更多的家庭幸福，其實就已經是能做到的最好的報答了。
楊老師說：通過教育，挽救一個孩子，就幫助了一個家庭變幸福，那麼十個、百個、成千上萬就能助力於社會更加安定和諧，所以千萬也不要小看了自己的認真付出。
我們感恩國家的庇佑，擁有和平環境與發展的機遇，普通人亦有普通人報效國家的方式，以踏實的行動作為回報，這點點滴滴的堅守與付出，彙聚起來就能成為國家前行最堅實的力量。萬眾一心，眾志成城，無堅不摧。
我們將自己樸素的愛國情懷教給孩子們，孩子們再將其傳遞下去，也是將“恩欲報”的信念一代一代地傳承，真正體現了“報恩長”的深遠意義。
回望走過的路，那些讓我真正成長的，反而是在困難面前，選擇“勿畏難”。而對於已經掌握的技能或基本功，更不應該忽視或輕略。
我兒子英語成績沒那麼好。我跟他講：不要把學習英語想成難事，首先有正確的認識，也不要總糾結自己不會的，重點是要問自己：“我在這門學科上共用了多少時間？下了多少工夫？”這個是關鍵的。
藝羲說，每天學習英語的時間還不夠半個小時，這個時間夠用嗎？他搖頭。我們要不要把英語成績提陞，要！好，那我們就從製定目標開始努力。
第二天開始行動，從6：45左右開始讀誦，大概到7：00，收拾好書包，吃完早飯就上學了。中午吃過午飯後，還有大概15分鍾的時間，繼續早上沒有學完的內容，繼續練習，一篇課文一篇課文地練習。
寧為成功找方法，不為失敗找藉口。起初的堅持是很難的，因為不會，也不喜歡，不明白為什麼要學。現在小學英語，沒有教音標和字母，直接朗讀句子，孩子真是不會啊。用笨辦法，一遍一遍地聽錄音，一個詞一個詞地讀，起初學會後面忘記前面的，不過沒關係，這就是學習的過程，不會就再一次。
我們要改進方法：
第一，放慢朗讀的速度，為的是能聽清楚原版發音；
第二，不會的單詞劃出來，單獨練習，化繁為簡，化難為易，拆成一個個小目標；
第三，整個句子再連起來重複練習。就這樣，有了一些積纍之後，果然讀得更加流暢了。
其實並不是我們不會，而是我們畏難之心和不想做的心，影響著我們不敢也不願意去學習，當我們能真正面對，把心態調好，選擇正確的方法，付諸努力，有耐心反復練習，就能有很大的收穫。果然，在這一單元的測試中，竟然得了最高分。藝羲高興地告訴我，還很誠實地說出，有一道題不會，是蒙對的。即便這樣，我也肯定他的付出與努力，世間自有公道，付出終有回報。
教學相長，教他們，我自己也有很大的提陞。
今年的夏令營，藝羲報名學習篆刻。因為篆刻用的力氣比較大，起初我擔心他會不會因為手磨出泡而放棄，但實際並沒有，比我想象的更加堅強。當然這得益於這幾年來在楊老師的教導下，紮下的基本功。孩子若能把這種精神堅持，並一直保持下去，那對他必定是受益終生的。
在楊老師的身上，我們處處能看到老師“勿畏難”的踐行。一次在去老師的辦公室時，剛一進門，老師正在準備明天上課要講的德育動漫。楊老師告訴我先稍等，待她把那句話在電腦上打完。
我聽到清脆的敲擊鍵盤聲，不但速度快還那樣輕巧。因為我印象中台灣的鍵盤與大陸的鍵盤會略不同，老師打字速度應受限的呀？就順便請教。楊老師淡然地回答，沒什麼難的，“苦”練了兩天就會了。多麼輕鬆，多麼自信。在那一刻，我也似乎真正明白了，實力是人生最大的底氣，而底氣又來源於“不退縮、勿畏難”的實幹精神，只要有不怕苦，不怕累的大無畏精神，就沒有學不會的、沒有學不成的。
堅信這種精神會一直激勵我，伴隨未來人生路上的各種境遇。“能親仁，無限好，德日進，過日少。”能有機緣親近仁德的人，是多麼有福的事，貴人的一句點撥，可以少走多少彎路。
有不退縮，無懼困難的心態，就能克服恐懼與猶豫；有務實敢幹的行動，就能把理想變為現實；二者結合，未來的任何挑戰都不足為懼，因為我們既有勇氣去面對，又有能力去解決。“懷無畏之心，行務實之事，未來之路，何懼之有。”
真正的成長也不是在某個瞬間爆發，而是把“勿畏難”的闖勁和“勿輕略”的匠心融入每一步。如此，方能行穩致遠，在時間的沈澱裡，遇見那個更從容、更勇敢、更有力量的自己。
時光荏苒，總是在感嘆歲月的流逝與逝去的青春，往往忽略了停一停、靜一靜、看一看自己的每一個今天都經歷了什麼，每一個今天都收穫了什麼，每一個今天是否又空過了。四十而不惑的年齡，是否理清自己的使命與未來的人生終極目標呢？上敬老下育小，又做到幾分呢？在“老易至，惜此時”的警句裡，是否能為每一個當下都留下有意義的經歷，不辜負成長的機會呢？
楊老師常說學習是一輩子的事，學習沒有終止的一天，那麼學習所需用的時間就顯得彌足珍貴。如今“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時”這一句訓誡，對我來說不再是曾經口中所念的經文，而是真正觸摸到那珍貴的晨光裡的“惜此時”。當然這要感恩近三年來，跟隨楊老師每天清晨五點聽課熏習的日子。
從時間上來算，每天早五點起床，抓住一小時學習，三年下來，就會比沒有早起學習的人賺了至少900個小時。根據數據統計，900個小時，若能在某一個領域裡深耕，是可以達到專家水平的。雖然我沒有達到更深的水平，但至少我在一些思想觀念裡，紮下了根，雖看不見，但卻向下紮了很深，這是一筆無形的財富，雖不知什麼時候能變現，但相信只是時間和機緣的問題了。
最初，我是抱著好好工作的心，陪著班上的孩子們學習，看著他們，督促他們好好學的心態。當成一種任務，當成一種工作。伴隨著在課堂上聽著聽著，時不時被老師逗笑了，時不時覺得這句話老師是在說某個人了，時不時這句話是在提醒誰了。到現在覺得老師的每一句話都是在給我講呢，有些人生感悟雖未親身經歷，但卻感同身受，像一縷晨光穿透蒙昧，又像是一縷智慧之光照進了心田。
有一次，楊老師講到“老易至，惜此時。”我看著窗外漸漸亮起來的天空，忽然想起小時候總覺得時間漫長，如今卻在眼角的細紋裡讀懂了“惜此時”的份量。那些清晨的時光，沒有喧囂的打擾，只有專注地聆聽，在寂靜中沈澱，內心也變得格外澄澈。
看著那些不願努力的孩子們，看著他們花著父母的血汗錢，卻不認真讀書，一種恨鐵不成鋼的心，油然而生。但又一想，曾經年幼無知的自己又何嘗不是浪費了很多寶貴時光呢？待有些人生經歷與經驗後，因緣具足，他們就能聽懂，便能開始力行了。現在的教導就如同一顆金剛種子一樣，種在他們的心田，靜待生根、發芽，開花，結果。常常用這樣的善願去祝福他們。我也常常告訴同學們：排除一切干擾，能坐在教室裡學習是多麼幸福的一件事情，要珍惜。
堅持早起，數月後，便不覺得是煎熬，反而成了一種期待。我開始習慣在晨光中梳理一天的計劃，漸漸明白，“夜眠遲”不是盲目熬夜，而是為了“惜此時”而主動規劃；晚上懂得反省一天所學，懂得復盤，知道哪裡需要提陞與改進，為明天能做得好一點點，反省改過而蓄力，讓每一天、每一刻都過得紮實。
如今再讀《弟子規》的每一句話，眼前不再僅僅是熟悉的文字，而是每個清晨的星光，老師溫和的聲音，以及自己克服惰性後的堅定。原來“惜此時”從不是一句口號，而是藏在每個早起的清晨裡，藏在對自我提陞的渴求中，藏在不辜負時光的每一次堅持裡。
時間最公平，也最慷慨。珍惜它的人，它便會以成長、沈澱和底氣作為回報。
跟兒子的交流中，也希望培養他珍惜時間的好習慣。一次，見到他連續三天都沒有好好認真地學習，只是寫完作業而已，多一個字都不寫，多一本書都不看。我也是很生氣，索性不理他，在他的日記本裡寫了這段話：
雖然媽媽很平庸，但請原諒媽媽卻對你給予了厚望，媽媽也只是想你以後能比媽媽過得更好，希望你能成為對國家和社會有用的人，希望你能把握好自己的人生與未來，因為生命只有一次，而且是不可逆的。你現在多一分努力，就會在未來擁有更多的機會選擇與享受更加自由和向往的生活。既能擁有日常的人間煙火，又能追求詩和遠方。
希望兒子能看得懂，回來後我看到這樣一行字：“媽媽，我愛您！”在筆記本的中央還有一個小浪圈。第二天，他自己主動起床，主動做作業，不用我再嘮叨式地提醒了，雖然過幾天還是要提醒，但他能有這樣的改變，相信對他是很觸動的。
珍惜時間，能給我們帶來什麼呢？首先，惜時抓住了成長的可能性。就像清晨五點的堅持，那些別人在沈睡中度過的時光，變成了我們腦海里的知識、筆下的積纍。這些點點滴滴的努力，會在未來的某一天，讓我們比別人多一份從容和選擇。
我的一位同事，他就是大家最好的榜樣，連他太太都贊嘆，陳老師堅持二十幾年天天三點鐘早起練書法，不僅成就了自己書法水平，篆隸行楷各書體都精通，同樣得到了學員們的認可與高度贊譽。近二十年的點滴積纍，力量無窮無盡，堅不可摧。榜樣其實就在身邊，有此精神，做什麼事能不成呢。
其次，珍惜時光能帶來內心的丰盈。當我們把時間用在有意義、有價值的事情上時，聽課，寫書法或自我提陞上，內心就會變得更加充實而安定。一次，師資班一位老師，在日記裡寫道：因為家裡有事，使她心情不安，特煩躁。我去安慰她，想不明白就先放下，不去想，把所有的心力都用在寫書法或描紅上，她有些懷疑地答應了。結果她很開心，煩惱消散的速度比她想像得要快很多。
正巧在不久後的某天，我同樣也遇到了很煩惱的事，坐立不安，心神不寧，轉了幾圈後，我突然下意識地把毛氈鋪上，拿起毛筆，開始寫字，先看一遍老師的視頻，再自己寫，打卡，寫著寫著，好像就忘記煩惱什麼啦。現在不能解決的就先放下，等心靜了之後，再慢慢想辦法，總是能解決的。
同時，我還學會了不再為虛度光陰而焦慮，取而代之的是一種“我沒有辜負今天”的踏實感與自信力。時光沈澱下來的，是牴禦世事變遷與生活風浪的底氣。那些在時光裡積纍的技能、建立的良好習慣、收穫的感悟，都會成為我們人生的基石。
無常是人生的真相，沒有永恆的東西，只有自己真實的德行與實力，纔能助我們在風浪來襲之時，不膽怯、不畏懼，勇往直前！
有榜樣在先，我也試著堅持每天都練習書法，早晨因為上早課，所以一般都在中午或晚上寫一會兒。今年的夏令營期間，班級的女生，基本都是初學，我就按照教學的次第，認真地教她們，從基本筆畫開始。到了後期，需要寫作品時，我在下課期間跑回宿舍，自己先寫，看看容易出現哪些問題，格式要注意什麼，豎筆要怎麼寫比較容易不寫歪？這些自己都寫過一遍，練習過了，在上課時教她們，會更加篤定和自信。看到孩子們寫出自己滿意的作品，臉上的燦爛笑容，我也感到欣慰，覺得所有付出皆值得，也能體味一點楊老師善教學的滋味和誨人不倦的心境。
當挑戰來臨時，我們會發現，自己早已不是當初那個手足無措的人。空囊不能直立，有德行有人品，有能力有實力，纔能站穩腳跟，踏實過人生。借用楊老師的共勉之：學習沒有畢業的一天，每一階段的成長，都值得感恩。每一分鍾都值得被珍惜，可謂“惜此時”的真正踐行。
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