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德藝教學伴隨孩子健康成長

2011年底,我才開始接觸傳統文化,隨著自己深入淺出的學習,才知道最有智慧的人,是中國的老祖宗。從那時起,我的心靈開始認祖歸宗了,并立志給自己兒子做好榜樣,好好教育他,給祖國留下一位有用之才。現今孩子已經稍稍有些變化了。

2014年11月北京APEC會議期間,為了孩子能夠有更好的傳統文化氛圍,我把他送到了楊老師書法教室學習,同時我本人也在這里學習書法,目標是想做我兒子一生的良師益友(現在良師益友實在難求,求人不如求己,自己來做)。

我本人雖也學《弟子規》,并要求自己在生活中去踐行,但本人愚笨,學東西很死板,因此造成在生活中常與孩子對立,也與長輩對立。經過書法教室老師的指導,以及一些熱心家長的提醒,使我在處理孩子教育問題上與公公的矛盾減少了,對孩子恐嚇的言語也慢慢變成愛語了。

我想我從2014年10月到2015年10月的一年里,心靈成長還是比較快的,而且是健康的,看到孩子令人欣慰的變化,我告訴自己「我走對了」。

2015年9月30號,孩子爸爸從廣西出差回來,帶了一些水果,這種水果有人的臉,兒子看見了認為這就是《西游記》中的人參果,說可以長生不老了,還說要是賣的話他就有很多錢了。然後他自己先給他奶奶打電話,說:「奶奶,爸爸出差帶回來了人參果,我們去奶奶家時拿給奶奶吃,還得給太奶奶吃,好讓太奶奶活到200歲。」接著給爺爺也說了這事,還有他姥姥。他洗了一個果子,先讓我吃。我說我不想長生不老,他不依非要我吃。我說,「不如分成四塊,姥姥爸爸媽媽和你每人一塊如何?」他說「好啊」,於是自己拿了水果刀將人參果分成四塊,兩塊帶福字的爸爸媽媽各一塊,人臉的送給姥姥吃,他自己吃了「後腦勺」。他切好後,給我拿了一塊就給他姥姥送去了。回來吃著那塊「後腦勺」高興地說,「真甜啊!」聽到兒子的決定以及看著他把水果一塊一塊分好,當時我心里還是非常感動的。原來他可是一個很會打小算盤的小男生,現在能在「長生不老」果面前,先想著父母長輩,我真的放心了。我知道,兒子他已經會耕種自己的福田和恩田了,那他人生我就不那麼操心了。

我想這一切都歸功於兒子的經典誦讀,中華德育動漫的觀看,還有佛典和中華德育故事的聆聽,以及書法的練習,讓這孩子心中種下了善良、智慧的種子。傳統文化熏習了5年後,我已經看到了那些種子,發芽、長大、開花,并結出了青澀的果子,雖然他還有愛炫耀、攀比等等習氣,我相信,慢慢地隨著果實逐漸成熟後,那些習氣也會化去,從而會變為甘甜的果汁。

2015年9月份,新學期的開始,他上了二年級,換了新班主任張老師,他懷念原來的班主任石老師。他回家就會問我,「媽媽最喜歡我們學校的哪位老師啊?」我心想,我得讓他喜歡每一位老師,就說「我都喜歡」。他又問:「媽媽最喜歡的老師是誰?」我心想拔根到底了,不說不行了,便說「最喜歡張老師了」。他問「為什麼?」我告訴他,「每位交給你知識的老師,都是好老師,我都喜歡。」張老師的教學略比石老師嚴格一些,我本人是很喜歡嚴格的老師來教我兒子的,張老師糾正了班上孩子們的坐姿,包括文具盒里的文具過多等等,看似不起眼的小事,確是對孩子終生幫助最大的事。

有一次,兒子回家告訴我說:「張老師跟別的老師說,我寫的字是他們班最漂亮的。」過些日子,他們老師把他的生字本在展覽欄里展示了,每次判完他的生字本,都會向全班展示。兒子感慨道,他真沒有白學書法。我馬上跟兒子說,「那你得謝謝楊老師書法教室的老師啊,因為他們是你書法的啟蒙老師」。他接著說,「還有(北京誠敬仁通州)小院的老師們都得謝,他們都教過我」。聽著他把話說完,我想這孩子知道感恩了,并且記得那麼多人的好,這不正是我期望的嗎?

由衷感恩所有在孩子成長路上不辭辛勞付出的老師們。

 

感恩汪女士分享

大方廣文化公益網編輯部

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