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通過一年的學習，優優已經掌握了很多基本筆畫的寫法，
毛筆也在他的小手中運用的更嫻熟了。在專注體會筆毛走勢的同時，
小小的心靈也隨之靜了下來，注意力也更加集中了。
寫字前：鋪毛氈、擺硯臺、泡毛筆、倒墨汁、準備紙張等。
寫字時：蘸墨汁、鋪紙張、壓鎮尺等。
只要正確的學習習慣建立起來，寫字的心情會更愉悅舒暢，
我們的字也能在好習慣的幫助下寫得更工整。
蒙以養正，見微知著，都是從小培養出來的。
雖然可以寫字了，但每次書寫的第一任務還是練習基本筆畫。
由於打好了筆畫基本功，優優的基本筆畫很純熟，
所以寫出的字總是那麼有力道。
這更增加了優優的學習興趣與信心。
老師也會適時示范，好學而細心的優優會專注每一筆認真學習。
每一次成功寫出漂亮的字體，最開心的總是背後默默付出的老師。
楊老師親臨書法課堂，性格開朗的優優都會主動恭請楊老師做示范。
看到優優品德與學習進步如此之快，楊老師也不禁為他高興。
雖然優優的基本筆畫已經很純熟，但還是會很虛心地接受楊老師的指導，
以求完美。因為優優是個追求完美的孩子，所以有時寫出了不滿意的字，
愛面子的優優會背著老師將其藏起來，或者撕掉。
老師們擔心他的虛榮心會影響到將來的進步，
每次都會用很巧妙的方式慢慢引導轉化。
漸漸地，他的這種意識開始淡化不那麼好面子了。
「只跟自己比，不跟別人比」這是
楊老師書法教室的學習理念。
如果孩子們寫字寫累了，書法教室還為大家準備了《德育故事》書，
優優在古代圣賢的品德熏陶下，學會了感恩父母、感恩老師、感恩同學。
下課後，優優主動幫助書法教室的老師打掃衛生，
老師在下課前都會囑咐優優把愛勞動的好習慣帶回到家里，
幫助父母做一些力所能及的家務。
優優還學會了為爸爸媽媽捶背揉腿，
看著優優的變化，爸爸媽媽心里洋溢著幸福與喜悅。
大方廣文化公益網編輯部
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