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獻給點亮心燈的您們 2001年1月，中國借鑒歷代治國之道，明確提出「以德治國」的方略,2004年初,胡錦濤總書記，對進一步加強和改進未成年人思想道德建設亦提出了明確要求。這充分說明中國對全民特別是青少年思想道德建設工作的高度重視，及加強和改進思想道德建設的決心。 當今，中國經濟發展日新月異，與此同時,倫理道德卻日漸沈淪,社會誠信缺失、人心墮落。現前國內未成年人的思想狀況更堪為人懮。因道德觀念薄弱而引發的青少年犯罪，屢見不鮮。令人震驚的「馬加爵」事件，不過是全社會忽視倫理道德教育後果的冰山一角。因此，加強青少年及全民的思想道德建設已是刻不容緩，落實全民道德教育工作確是維繫家庭健全、社會安定、乃至世界和平的必由之路。 在這種背景下，海口孝廉國學啟蒙中心的蔡老師及其同仁們,立志「為往聖繼絕學，為萬世開太平」，以挽救社會人心，恢復倫理道德為己任，從2003年10月開始，講授中國傳統道德文化課。所用的教學綱要，就是中國人五千年來的傳統教育大綱：
短短一年來，從海南省起步，現在課程已講至大江南北。中國傳統道德的教育，強烈地震撼著人心，喚醒了社會各階層、各年齡段人士內心沈睡已久的仁善本性。每到一處反響強烈，全國各地紛紛邀請老師們去傳播這久違了的，卻如此深契本善心性的倫常大道。 課堂上，老師們用心開解古聖先賢的教誨，臺下，大家專注傾聽。多少次人倫摯愛、真心互感的淚水，從本善的心中，汩流而出。在古聖先賢的德教滋潤下，師生共同洗心易行，滌除垢污,仿佛獲得生命的重生。有太多感人的事例和發自肺腑的心聲: 北京培訓期間，一個老者發出肺腑之言：通過這次傳統文化的學習纔知道什麼是「孝」，接著，他對自己六十年來的不孝行為哽咽著懺悔。 一位有三十多年教齡的老教師，聽後激動地說，雖然自己當了三十多年的老師，直到聽了這堂課，纔知道該如何做人。 北京一名多年從事思想教育工作的資深管理人士，坦誠地說：5天來的學習，對照祖先的教誨，真是讓我無地自容。只有自己認真受教，學聖學賢，纔能談得上正確地引領別人。 在上海教師培訓中，來自遼寧的學員們整理筆記到深夜，對於未到過上海的人來說，老師的教誨比繁華的都市更有吸引力。 黑龍江的一位中年大學教師被點醒，他說：自己在人生順境中，卻越走越窄，越走越暗淡，不知道問題究竟出在哪裡。聽課之後纔找到答案，原來是自己不懂得做人的道理，不孝父母、不懂尊師重道、傲慢自大，纔導致今天的結局。 南方的一名中學老師，在全體師生面前，道出了心底最強烈的感受：《弟子規》是人生第一規！如果把法制教育比做治標的西藥，《弟子規》這樣的德行教育是改善人生治本的中藥。說完，他在全體師生面前，跪懺自己違背「百善孝為先，萬惡淫為首」訓誡的過去。那一刻，大家的心，一同在為他的真誠戰慄。 三位廣東的青年小學老師坦露心聲：我們為師者本身就太缺乏聖賢教誨了。現在我們所教的教材是空洞的。而這次所聽的課，是實實在在教我們從孝做起，從經典做起，從小做起，從我做起，點點滴滴落實孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，我們真是太需要了。感謝老師讓我們茅塞頓開。 安徽一位小學校長帶領四位教師來聽課，因為工作關係原計劃只聽三天。可聽完兩天後，他們決定全體調課請假，一定要堅持聽完。他說：我們以往只是教孩子讀、背經典，卻從來沒有在孩子的行為上著力培養，通過幾天的學習，我們看到了以往的不足，也找到了今後努力的方向。我們深深地被這些老師的高尚言行打動了。 北京一名17歲的中學生，平素任性，倔強，經常頂撞自己的母親，媽媽曾被氣哭過許多次。聽聞有這樣的培訓班，家長特意把她送來。五天的學習結束了,剛進家門,姨媽就批評她：「怎麼五天時間都沒有給家裡打個電話？」她連忙給家人鞠躬，並道歉說：「對不起，對不起，上課時間緊，我忘了給家裡打電話。」一個從來都不肯認錯的孩子，如此柔順地道歉令家人欣喜不已。面對孩子的巨大轉變，家人問她學了些什麼？孩子回答：老師教我們在生活中落實經典的教誨。姨媽當天特意驅車50公里，前往培訓地點，由衷地說：能把這個孩子轉變的培訓班不簡單！您們有這樣教育孩子的長期學校嗎？我要把自己的孩子送過去！ 一位曾吸過毒，有過不良行為記錄的人，感慨萬千地說：老師講的做人道理一下把我吸引住了。如果19歲時能有人告訴我這些道理，告訴我什麼該做，什麼不該做，告訴我什麼樣的朋友可以交，什麼樣的不能接近，告訴我是非善惡的辨別方法，我就不會迷惑顛倒，做那麼多自毀人生的錯事、惡事。像我這樣的人，是用自己的腦袋鋪路的人，怎麼講呢？拿自己的性命開玩笑，為了一時的享樂，要付出生命的代價，是屬於付出最多，得到最少的一種，還自以為聰明。頭腦中錯誤的想法太多太多了。在血的教訓中，我慢慢體會出做人的道理，我要好好地跟老師學習,用我活生生的實例,告誡年少的孩子們千萬不能走邪路啊！這樣的課要多講，特別是要多給像我這樣的人講！－－這是浪子回頭的呼喚。 安徽某師範學院的老教授，懇請老師去他們學校授課，他慨嘆道：現代師道沒有了，救救這些老師吧，不能眼看著道德再沈淪下去了。 在一次晚間為警察授課前，忙碌一天的警官們對又要上課頗有微詞，態度傲慢。但當課程結束時，他們卻大聲地喊：「老師，你不要下來，接著講！」課程在他們的呼聲中又延長了半小時。不僅如此，下課後，他們還圍著老師諮詢許多問題，涉及生活、家庭等等。 一位功夫高強的武警，他連聲對講課的老師說： 太好了、 太好了、太好了！沈寂片刻後，他接著說：我40年來的人生搞不清究竟錯在哪裡？老婆走了、 同事有距離、孩子不能溝通……聽老師講解後，纔認識到問題出在哪裡，我要誠懇去改正，從最難克服的地方‾‾脾氣不好改起。言罷，40多歲的硬漢，一定要跪謝師恩。真的，人生不明道理是很痛苦的，活著都不踏實。 一位曾在新疆生活了大半生的老婆婆，拉著老師的手，請求道：一定要去我們新疆講，那裡的人可憐，聖賢的教誨他們聽不到。說完就要跪下去，老師見狀急忙跪扶起她老人家。這位年屆80的老人，一心惦念著的是家鄉的晚輩能得到聖賢教誨的濡養。 在海口舉辦第一期教師培訓班期間，當老師們在講課的飯店付會議室租金和餐費時，卻發現都已有人預付了。後來經瞭解纔知道，付費的人就是飯店老闆的夫人。她在每天上課時，總是邊聽邊流淚。她嘆息地說：「我的孩子十多歲了，卻沒有人教他這樣做人的道理。為讓更多的孩子、 家長能接受這種的聖賢的教育，我願意提供所有的費用。」就這樣，這位寬慈仁愛的夫人在五天的培訓中，盡心盡意默默地為大家付出著。 珠海有一對夫妻感情瀕臨破裂的邊緣，聽課後，雙方都從自身開始轉變，成為一對感情好，親朋好友推崇的模範夫妻。無獨有偶，深圳的一位女士，已遞交了離婚申請書，聽傳統道德課後，她撤回了離婚書，不久還滿心喜悅地宴請老師，以謝挽救家庭之恩。 深圳的一所幼兒園，最初搞經典教育時，教孩子什麼都讀，什麼都背。但孩子的行為�𢹸S有發生轉變。老師和家長對經典教誨的信心開始動搖。就在這時，接觸到海口孝廉國學啟蒙中心的老師，強調德行教育要落實在行動上。從此後幼兒園的老師配合《弟子規》和《常禮舉要》的內容給孩子講解，�𥖏鮃L們從學鞠躬開始，一件一件地做出來。孩子學得很歡喜，行為的轉變也很明顯。在家中知道「晨則省,昏則定」;對父母、長輩有禮貌；吃飯時，「長者先，幼者後」，孩子明顯地懂事了……看著孩子點點滴滴行為的改善，老師的信心增強了，也得到家長的普遍認可和贊同。有些父母為讓子女能接受這樣的教育，特地搬家到這所幼兒園附近居住。 在海口一所重點中學：學生們是手拿其它的教科書來聽講的，抱著可聽可不聽的心理。但開講後，學生們都特別專注。課後分享感受時，有人說：我們對父母盡孝比不上古人；有人不停地流淚，為現在還有人義務講學，不求回報深深地感動……學生們接觸聖賢之道時，善心被喚醒了！該校的老師和學生強烈要求校長：請國學啟蒙中心的老師每周去講一次課。 最初在海口正式開始的家長課，只有20多人參加，但很快就增加到200多人，座無虛席。家長們都有望子成龍，好善好德之心，非常重視這樣落在實處的德行教育。 一個13歲的孩子為要買手機，竟殺死親生父母以得到他們的身故保險金。這個孩子從小就被燃起了欲望之心：考試好，父母就買獎品或獎勵一餐麥當勞。孩子的胃口越來越大，現在要用高級手機、 數碼像機纔能填飽。對比強烈的是，接受聖賢教誨後的孩子，他們的思想觀念和行為會有很好的轉變。 一名7歲的孩子，他學《弟子規》後說：「現在纔知道原來人要孝順」。一個三年級的孩子學《弟子規》後，幫媽媽蓋被子，學著給媽媽做飯吃。還有一個四年級的班級，在老師的教育下，全班學生行孝蔚然成風，孝行多種多樣：1.給父母按摩 2、替父母捶背3、幫父母洗腳 4、說服爸爸戒煙 5、洗菜炒菜 6、洗米煮飯 7、盛飯洗碗 8、擺收碗筷 9、掃地拖地 10、燒水 11、端茶倒水 12、收拾房間 13、洗浴缸 14、澆花 15、洗口杯 16、取貨 17、晾衣迭衣 18、擦桌櫃 19、給父母拔白髮。有孝心就有了德行的根本，中國五千年的文化就是以孝敬為基礎的。 「如果我們從小能得到這樣的教誨多好？如果我們的孩子能從小得到這樣的教誨多好？」這兩句是回響在我們耳畔最多的感嘆。多少人聽課後流著淚說：「中國有救了，社會有救了。」每一次結束，大家都飽含對聖賢教誨無比敬仰和感恩的淚水不忍離去，心懷「凡事之本，必先治身，成其身，而天下成」的深刻認識和「士不可以不弘毅」的志願踏上歸途。 這僅是我們擷錄的一些點滴，透過這些，我們可以深刻地感受到德行教育能改善社會人心的巨大力量。中國傳統的道德教育可以救家庭、救社會、救全人類，這是真實不虛的。在全社會恢復倫理道德教育，是人心所向，眾望所歸啊。此時，我們不由得想起英國著名哲學家湯恩比博士的話：「挽救二十一世紀的社會問題，唯有中國的孔孟學說和大乘佛法。」 賀海口孝廉國學啟蒙中心講學週年 謹誌 2004年11月3日
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