時間荏苒，轉眼間孩子在楊老師書法教室學習已經兩年了，從一個幼兒園的孩子成為一年級下學期的小學生了。通過兩年的書法學習，孩子有了較大的改變，在這期間也是經歷了從一開始不喜歡去書法教室到逐漸愛上書法教室的過程。

對於一個4歲半的男孩子來說，讓他安安靜靜的寫毛筆字，一開始是不習慣的，儘管經歷了很多次不到書法教室上課，哭鬧的過程，但是在我堅定的信心堅持下，孩子漸漸能不反對，不排斥了，並且現在也適應和習慣了定期到書法教室學習。而我這種堅定的信心來自於書法教室的教學理念和學習氛圍，有著深厚的文化底蘊。在這裡的每一個老師都彬彬有禮，對每一個孩子都是非常的用「心」，這種用心讓人感動、踏實，甚至勝過父母的用心，從一句問好、鞠躬行禮，一點一滴無不透著用心。

孩子有幸在上學前趕上了楊老師書法教室開設全天課程 ，當時孩子上幼兒園大班，要上學前班，我毅然決然地決定放棄學前班的學習，堅決讓孩子學習全天的課程。當時家裡出現了不一致的意見，不同意孩子不上學前班，而且上全天的課程，因為早晚接送的時間與幼兒園不一樣，不好安排。本來姥姥可以接送孩子上課，但因為姥爺在老家動了個小手術，姥姥必須回老家照顧姥爺，這樣上課和下課的時間沒人能去接送，而且距離還遠。於是，我跟單位申請每天早上和晚上請假1個小時，去接送孩子，但也遇到了問題，有時會因為工作及堵車問題耽擱接送孩子。在經過考慮後，決定讓孩子的舅舅特地從外地過來，負責每天的接送孩子。這樣終於克服了相關問題後，孩子得以堅持在書法教室上了2個月全天的課。

在這兩個月的學習過程中，奠定了孩子上小學的基礎，孩子上了一年級後能在每堂課40分鐘裡認真聽講，喜歡看書，並被選為學校文學院成員，評為班裡的「閱讀之星」，第一批「好苗苗」的稱號，這些都得益於在書法教室上了2個月全天課程的功勞。因為讀經，認識的字也比其他孩子多。事實也證明了雖然沒上學前班，但是孩子在學校的學習沒有落下，並且其他表現也比較突出。自從學了書法後，其他的課外班全都停掉了，我認為只要學好了書法，其他的都可以學好。

 

在書法教室的學習，孩子收穫的不單單是軟筆書法技能的學習，更多的是接受了做人的紮根教育、養成專注、禮貌待人等好習慣，如老師教孩子怎麼洗碗、疊衣服、怎麼正確的走路、怎麼吃飯、灑掃等等，老師們教導的耐心勝過父母在家對孩子的耐心，一點一滴無時無刻不在傳遞著對孩子的愛。在這裡學習孩子很受益，家長也受益得到提升，在這裡，我和孩子一起接受教育，和孩子一起成長，在這個紛繁焦躁的社會，這裡像一片「淨土」，我們都接受著洗禮。

感恩書法教室的老師們，感恩周老師的辛苦指導和對我的幫助，感恩這裡遇到的家長和孩子們，感恩緣分讓我遇到了這樣一個真正利益孩子童蒙養正教育的平臺。人說「醫者父母心」，在這裡的老師是 「師者父母心」，我們會堅定地一直走下去，讓書法教室的學習伴隨孩子的成長！

 

孫同學 7歲 習書一年十一個月

感恩陳女士分享